viernes, 21 de marzo de 2014

MEDIDADORES PARA LA DISLEXIA

AVISO:  28 JUNIO 2014


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Hoy os voy a escribir sobre la dislexia, un problema que en España afecta a un 10% de la población.
A nadie le gusta que su hijo sea diferente o que tenga problemas, vivimos en una sociedad en la que estamos obligado a triunfar y a mostrar la cara más brillante. Hay que perder el miedo a reconocer que nuestros hijos tienen un problema, y actuar con naturalidad, paciencia, y es importante no perder el humor, desdramatizar, y ofrecerles las herramientas necesarias para la superación de sus dificultades. Y no perder el tiempo, cuando antes se actúe, más beneficioso será para  los niños.

"Los límites de los sueños están en la mente...el poder para alcanzarlos está en el corazón" Thalita.

¿Qué tu hijo quiere ser escritor, inventor, músico, pintor...? ¡pues adelante! también fueron o son disléxicos, Hans Christian Andersen, Agatha Cristie, Einstein, Walt Disney, Van Gogh, Leonardo Da Vinci, Tom Cruise, Robin Williams, Victoria de Suecia...


¿Qué es la dislexia? es la dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta y ritmo en la colocación, mala estructuración de las frases etc. Se da tanto en la lectura como en la escritura y en el área matemática. Hay que entender que no es una enfermedad, sino un trastorno, que puede tener mejora.

Tiene dos orígenes, uno neurofisiológico, se transmite de forma genética y se caracteriza por una maduración más lenta del sistema nervioso, y otra provocado por conflictos psíquicos por las tensiones y presiones del ambiente en el que se mueve el niño.

¿Cómo se detecta la dislexia?
Falta de ritmo: se manifiesta tanto en la realización de movimientos como en el lenguaje, con pausas mal colocadas, que se hacen patentes en la escritura y lectura.
Falta de equilibrio: les cuesta mantenerse sobre un pie, saltar, montar en bicicleta etc.
Inmadurez psicomotriz: torpeza general en los movimientos.
Falta de atención: debido al esfuerzo que tienen que hacer para superar las dificultades se cansan con facilidad. Desinterés por los estudios e inadaptación personal.
La dislexia se manifiesta sobre todo en el ámbito escolar y se pueden distinguir tres niveles de evolución:
-Entre los cuatro y seis años: los niños comienzan el aprendizaje de la lectura y escritura y los transtornos que presenten serán una predisposición a la dislexia que se irá manifestando a edades más avanzadas. Confunden fonemas o los suprimen, tienen dificultad para distinguir colores, formas y tamaños. Tienen torpeza motriz.
-Entre los seis y nueve años: en esta etapa es en la que tienen más dificultades y se pone más de manifiesto el trastorno. Tienen dificultad para aprender palabras nuevas, falta de ritmo en la lectura, en la escritura, el problema se concentra en letras sueltas.
-Los mayores de nueve años, tienen problemas para construir frases correctamente y conjugar los verbos,  tienen dificultad para manejar el diccionario, en la escritura se cansan, y tienen agarrotamiento muscular y la caligrafía es irregular.

¿Tiene solución la dislexia?
No tiene curación total, pero puede mejorar mucho con las terapias adecuadas, por ello la prevención y diagnóstico debe comenzar cuanto antes, con ayuda especializada y con ejercicios de actividad mental, ejercicios perceptivos, manuales, espaciales, de lenguaje, escritura, caligrafía etc.

¿Donde acudir?
Al neurólogo para descartar otros problemas, como de audición, visión, perturbaciones emocionales, un CI bajo etc.  Luego se debe pedir la ayuda de un logópeda. Y es fundamental la labor de los padres y profesores, para que el niño se sienta seguro y arropado por ellos.

A nivel nacional se puede contactar con:

En Madrid, se puede acudir a:
http://www.madridconladislexia.org/ su e-mail es :madrid@dismail.com Es una asociación sin ánimo de lucro. Actualmente están luchando para que la dislexia deje de ser una barrera y la Comunidad Autónoma de Madrid desarrolle una serie de cambios en el sistema educativo. Sus objetivos son la sensibilización y ayudar a las familias. Las ayudas, a veces son costosas y éstas no pueden costearlo, por ello es importante darles una difusión  y llamar a las puertas necesarias.

Adjunto una carta de Guida Cubillo.
"Soy Guida Cubillo Jordán de Urríes, Directora Relaciones Públicas e Institucionales de LA ASOCIACIÓN MADRID CON LA DISLEXIA, somos una org sin ánimo de lucro, y en estos momentos estamos desarrollando este proyecto a nivel Comunidad de Madrid, para ayudar a esas familias, que en la actualidad tienen niños con problemas de dislexia, y por desgracia las leyes de la Comunidad de Madrid, son bastante precarias, nuestro objetivo principal es mejorar la calidad de enseñanza en los métodos de estudio y aprendizaje, así como la formación a profesores, educadores, y dar más información a las familias, que están bastante desesperadas a la hora de diagnósticos, terapias y soluciones.
Por este motivo, nos ponemos en contacto con Vds.  para ver si tenemos alguna posibilidad de que colaboren con nosotros de alguna manera, para ayudar a nuestros hijos y sus familias que  en estos momentos por desgracia no tienen posición económica para costear estos gastos tan brutales que les suponen las terapias y logopedas ( que no cubre ya la Seguridad Social, por falta de dinero)
Sin otro particular, y con la esperanza de por lo menos podernos reunirnos con Vds. les agradecemos de antemano todo su tiempo y dedicación, que nos puedan prestar
Reciban un cordial saludo,
Guida Cubillo Jordan de Urríes
Dra. Relaciones Públicas e Institucionales
María Sanz Pastor Moreno de Alborán
Presidenta Asociación de Madrid con la dislexia.org"


miércoles, 12 de marzo de 2014

MEDIADORES Y TRANSMISORES DE RECUERDOS: LAS PERSONAS MAYORES.

Podría parecer que nosotros somos mediadores para las personas mayores, para los ancianos. Que así es y debe ser, pero también lo son ellos para nosotros, entre otras cosas como portadores y transmisores de recuerdos. Muchas veces los tomamos por pesados, repetitivos y "batallitas", y les escuchamos poco. Pero, quiero pensar que la mayoría de las veces si prestamos atención, encontrándonos con sorpresas, narraciones de hechos históricos de primera mano, recuerdos familiares de gran valor, y relatos divertidos...
Voy a compartir algunas anécdotas  narradas por algunas de estas personas de gran y valiosa memoria. Y de paso hacemos un viajecito por el tiempo...

Conocí hace unos cuantos años a Isacia, en la residencia de ancianos de  la calle Almagro. Era una ancianita con movimientos todavía ágiles y con la cabeza perfecta. Después de comer, se sentaba en un butacón a dormitar, pero si le dabas conversación, encantada te contaba cosas.
Tenía 106 años, un día le comenté que ella había nacido bajo el reinado de Alfonso XIII,  su respuesta fue afirmativa y luego exclamó:
-¡Yo estuve en su boda!
-¿Cómo? ¿Estaba usted allí?- me sorprendí. Y me narró lo siguiente:
Ella tenía cinco o seis años, y su padre la llevó a la calle a ver pasar el carruaje de los recién casados reyes, Alfonso y Victoria Eugenia. Le pregunté  si le pareció guapa la reina, que fue famosa por su belleza, su respuesta me divirtió:
- ¡Bueno! no era pá tanto! ¡era muy blanca!
Poco después de verles pasar, fue testigo del atentado que sufrieron a manos de Mateo del Morral. Recordaba el griterío de la gente y la impresión que le produjeron los caballos ensangrentados, pues eran blancos y quedaron teñidos de rojo. Su padre y ella salieron ilesos, pero el recuerdo 100 años después lo tenía vivamente grabado.


Carruaje de un noble asistente a la boda


El siguiente relato me lo contó mi abuela Josefina. Tendría ella unos cuatro o cinco años, sería 1910 ó 1911 en Almendralejo. Iba todas las tardes a jugar al parque con su ama, una pizpireta chica joven. Un día pusieron una "atracción" que consistía en una especie de tomavistas, en el cual echando una moneda se  podían ver unos fotogramas. El ama, todas las tardes se acercaba con avidez a mirar por aquel aparato y hacía comentarios tales como: ¡Pobre Inés María! ¡Ay madre, que desalmaos! ¡oooyyy oyyyy! ¡La de sangre que hay!.
Mi abuela con curiosidad pedía verlo y el ama le respondía: ¡Qué no, que eres mu chica!. Pero una tarde, a regañadientes la subió en brazos para que viese bien las imágenes y lo que vio la niña, con gran susto, fue un pavoroso relato del crimen de Don Benito, acaecido en 1902. En blanco y negro iban contando la historia; se veía la casa de la joven, a su madre, al sereno cómplice,  a los asesinos,  y una representación del cadáver de la madre y el  de Inés María, la joven de 18 años asesinada por un despechado pretendiente, que le asestó 21 puñaladas. Mi abuela nunca olvidó a la joven...


El crimen de Don Benito contado en ABC

Esta historia me fue contada por una señora, que hoy sobrepasa los noventa años. Es una pintora francesa, que lleva muchos años en España. Es una mujer independiente, de aire masculino y marcado carácter. Sobre 1944 era todavía una estudiante en Francia. Estaban en plena segunda guerra mundial y faltaba poco para la liberación de París por los Aliados. A esta señora la acusaron de tener un romance con un oficial nazi. Y la encarcelaron durante un mes. Me contó que le raparon su larga melena, y que para el aseo diario, le entregaban un bloque de hielo y debía lavarse únicamente con eso. Lo relataba con frialdad, pero me hizo sentir verdadero miedo.

Observo que os he contado recuerdos un poco truculentos. Pero como decía Groucho Marx: "si no le gustan mis principios, tengo otros". Así que, terminaré con un relato más festivo.

Me fue  contado también por mi abuela Josefina. Ella se casó con mi abuelo, en 1a primavera de 1933 y de viaje de novios fueron a la Costa Azul y París. En esta ciudad visitaron un club para ver un espectáculo de Josephine Baker, la célebre bailarina negra, que se desnudaba a ritmo de charleston. Mis abuelos se quedaron boquiabiertos, y mi abuela  decía que su piel era maravillosa y que tenía el cuerpo más perfecto que había visto nunca.


domingo, 2 de marzo de 2014

MI PERSONAL ABECEDARIO LITERARIO

Hoy comparto un personal abecedario literario, en el que incluyo, mis herramientas, sensaciones, objetos, personas y gustos, que componen mi universo para escribir.


A- Arte.Una de las cosas con las que más disfruto. En mis novelas, siempre habrá un cuadro, una exposición, un pintor...

B- Biblioteca. Han sido y son muy importantes en mi vida. La que disfruté en mi infancia y adolescencia, en casa de mis padres, en Almendralejo;  la de mi barrio, que estaba en Nuñez de Balboa en Madrid, de donde cogí prestados tantos desgastados libros; y la Biblioteca Nacional, donde he pasado muchas tardes investigando para mis novelas. Y la de mi casa, donde guardo mis libros preferidos.

C- Concursos. Me entusiasman, los literarios y los de cualquier cosa.  No me he presentado a muchos, pero suponen una ilusión y una divertida descarga de adrenalina.

CH- Chuches y chocolate. Son una dulce compañía a la hora de sentarme en el ordenador. Y si son de regaliz, mejor.

D- Diccionario. Una ayuda fundamental para escribir, y con ello incluyo a Google ¡lo que agradezco este invento! lo encuentro todo, datos e imágenes en poco tiempo y de mucha utilidad.

E- Escuela de Escritores. El lugar donde aprendí y donde sigo aprendiendo a escribir, pues es un oficio que no termina nunca. Siempre daré las gracias por su ayuda a mi profe: María José Codes.

F- Fantasía. Es una herramienta que agradezco, de ahí salen gérmenes que a veces son sólo una imagen, una emoción, una palabra o un concepto, que acaban convertidos en un personaje, un relato o un argumento.

G- Giros, un punto de giro en una novela es una escena o acción clave para el protagonista. Construirlo es uno de los momentos más emocionantes para mí.

H- Hablar. Me encanta que la gente me cuente historias y anécdotas, las suyas u otras, son una gran fuente de inspiración y de enseñanzas. Y mis amigas, que no se preocupen, sus confidencias siguen donde tienen que estar.

I- Investigar. Es una de las partes más divertidas de escribir. Ya sea investigando datos en libros, como pasear por un barrio, mirar fotografías, u observando a la gente.  Y la parte menos solitaria, pues con ella me muevo y me relaciono con el mundo.

J- Jugar. El oficio de escritor es muy serio, pero también es un juego poder crear personajes, situaciones y sentimientos, que al final formen un puzzle donde todo encaja.

K- Kilo. Un kilo son mil gramos. Me gustaría que mis novelas tuviesen 100 gramos de agilidad narrativa, 100 gramos de humor, 100 gramos de historia, 100 gramos de fantasía, 100 gramos de sorpresas, 100 gramos de personajes especiales,100 gramos de romanticismo, 100 gramos de arte, 100 gramos de viajes y 100 gramos de sensibilidad.

L- Lectores. No me importa que sean pocos o muchos. Me gustaría que pasasen un rato entretenido, que se evadan y que les provoque un sentimiento positivo.  

M- Madrid. Es el lugar donde tienen lugar la mayoría de los sucesos de mis novelas. Es mi ciudad inspiradora. Sin olvidar, que siempre habrá una referencia a mi tierra: Almendralejo.

N- Niño. En mis libros y relatos, suele haber alguno, con cualidades que no deberíamos perder los adultos, inocencia, frescura y capacidad de soñar. A veces tienen algo de mis sobrinos, que se cuelan como duendecillos revoltosos.

Ñ- Sueño. "Yo sueño que estoy aquí. Destas prisiones cargado, y soñé que en otro estado más lisonjero me vi. ¿Qué es la vida? un frenesí. ¿Qué es la vida? una ilusión, un sombra, un frenesí, y el mayor bien es pequeño: que toda la vida es sueño y los sueños, sueños son."

O- Obstáculo. También me los encuentro a la hora de escribir, forman parte de ello. Aparecen en forma de bloqueos, musas que no llegan, dificultades con los personajes... Son un reto sin duda.

P- Paciencia. La virtud a conseguir. Paciencia para corregir, revisar e ir más despacio, que soy muy prisillas y ¡lo quiero todo para ya!.

Q-Quehacer. No cabe duda que escribir es un quehacer, un trabajo laborioso y solitario, pero también da muchas satisfacciones.

R-Regalos. Para escribir es fundamental leer y me han regalado muchos libros, pero también  he recibido regalos de personas que quiero, tan valiosos como paciencia para leerme, darme su opinión, corregirme y animarme.

S- Sentido del humor. Es una herramienta importante para escribir, para encajar las críticas negativas y para reírme de mí misma.

T- Tiempo. Me gusta mucho explorar el ayer, más o menos lejano. Que mis personajes se paseen por otras épocas. Es una manera de disfrutar de la historia.

U- Un mediador inesperado. (Viaje al ayer) Mi primera novela. Con ella me adentré en un mundo poblado de personajes, que aunque se tomen largas vacaciones, sé que ya no me abandonaran nunca. Ni yo a ellos.

V- Viajar. Conocer sitios nuevos es fascinante, me regala nuevos escenarios para mis personajes. Y si se tiene un cicerone que conoce rincones ocultos, el viaje se convierte en una experiencia inolvidable para la realidad y para la ficción.

W- Web. Otra ayuda importante a la hora de escribir. Es una fuente de conocimiento de personas, culturas y movimientos que nos conectan con lo conocido y desconocido.

X- Extraño. El universo literario es un mundo donde realidad y ficción a veces se tocan, donde los personajes reales y de ficción se fusionan, donde los recuerdos aparecen en los sitios más insospechados. Y sin embargo, cada cosa está en su sitio y lugar.

Y- Yayita, es Josefina mi abuela. Es una inspiración para mi vida, por su sabiduría, originalidad y optimismo.

Z- Zweig, Stefan. Uno de mis escritores preferidos, le descubrí siendo adolescente y hasta hoy me cautiva su manera de ahondar en los sentimientos íntimos y motivaciones de los personajes.

Y para terminar os dejo una imagen  del objeto que resume todo mi universo literario.